Viernes 29 de abril de 2016
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C
artas
del lector
CARTAS A
EL NUEVO DIARIO
Usted puede hacernos llegar sus
cartas de las siguientes formas:
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a los teléfonos 4212441 -
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a la dirección:
Personalmente,
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Santa Fe 236 (O) - Capital
Las cartas no deben exceder de las
20 líneas. El Nuevo Diario se re-
serva el derecho de resumirlas.
Aquellas que se refieran a personas
en particular deben ser acompaña-
das por fotocopia del documento de
identidad del remitente.
Sr. Director:
Leyendo el artículo “Las
maestras de Sarmiento”,
que fue publicado en El
Nuevo Diario el pasado
viernes 8 de abril, edición
1715, recordé a las prime-
ras maestras que estuvie-
ran trabajando en el
departamento Calingasta,
entre fines del Siglo XIV y
principios del Siglo XX.
Como una forma de home-
naje y de recordar la gran
misión que ellas llevaron
adelante, en pos de la
educación de los niños de
la zona, aporto las imáge-
nes de dos de estas muje-
res que estuvieron entre
las primeras docentes de
Calingasta.
Una de ellas fue Rosa
Saavedra, nacida el 27 de
septiembre de 1872. Era
hija de Benjamín Saave-
dra y de Juana Gallardo,
Su cédula de identidad,
que se conserva hasta la
actualidad, señala que su
profesión era “educacio-
nista” y que estaba casada
con el señor Elazar Sar-
miento, que estaba empa-
rentado con Domingo
Faustino Sarmiento.
La otra docente fue la her-
mana de Elazar, Jesús
Ana-
cleta Sarmiento, casada
con Ángel Carlos Pompe-
llo Stoppa, aunque ella
ejerció la profesión menos
tiempo ya que murió
siendo muy joven, en
1897.
Gran tarea fue la que reali-
zaron ambas maestras,
entre muchas otras que
sin importar las condicio-
nes en las que enseña-
ban, aportaron todos sus
conocimientos para brin-
dar educación a los chicos
calingastinos y también a
los de todo San Juan.
Rosa Poblete
Recomendaciones
importantes
Sr. Director:
Mucho es lo que se ha dicho en
cuanto a las recomendaciones en
caso de vientos fuertes o Zonda en
altura, algo muy común en San Juan,
sin embargo ante cada situación, los
padres dudan sobre mandar o no sus
hijos a la escuelas y los mayores, si
es conveniente salir o no de casa.
Por eso, quizás sería conveniente
que las indicaciones sobre cómo
comportarnos estuvieran pegadas en
la heladera, junto a los imanes de
casas de comida, para tenerlas siem-
pre presente.
Al respecto, estas son algunas de las
recomendaciones que brinda la Di-
rección de Protección Civil de la pro-
vincia:
Si transitas hazlo atento de lo que
pasa a su alrededor (cables caídos,
ramas u objetos sueltos).
No te detengas debajo de los arboles
ni de elementos sujetados a los edifi-
cios (carteles, marquesinas, toldos,
etc.).
Si tienes que transitar en vehículo,
circula con luces bajas encendidas.
Maneja con precaución aumentando
la distancia entre vehículo y con la
velocidad al mínimo.
Si estás en un sitio seguro, cierra y
asegura ventanas y puertas.
Si tienes afecciones respiratorias, re-
lacionadas con la presión sanguínea
o alguna enfermedad que con el
viento se acentúe, recuerda cargar
tus remedios o botiquín necesario.
Marcela Díaz
Las primeras maestras
de Calingasta
Una justicia
que nos
armonice
Sr. Director:
Leyes nos cohabitan, quizás nos sobren,
lo que falta es que haya justicia para de-
fender la vida, para abrazar la verdad,
para sentir el amor en doquier lugar del
planeta. Precisamente, el crecimiento de
las desigualdades y las pobrezas es una
de las tremendas injusticias del tiempo
presente. ¡Triste época la nuestra que
no sabe ni amar! Así no podemos frater-
nizar, humanizarnos, respetarnos en de-
finitiva. Convendría poner con urgencia
el intelecto al servicio de nuestro aná-
logo.
Cada uno se ha de poner en el lugar del
otro, cuando menos para poder entrar
en raciocinio a la hora de repartir los bie-
nes terrenales. Ciertamente, ahora con
este mundo tan complejo unas veces y
tan acomplejado otras, se precisan foros
de discernimiento, porque a veces pen-
samos que erradicar la indigencia es un
acto de compasión, y en realidad es un
acto de justicia. Ya sabemos que la cle-
mencia, buena siempre, es en muchos
casos la precursora de la rectitud, pero
no hay que perder el fundamento de
contribuir, cada uno según sus posibili-
dades, al desarrollo humano integral,
que todos nos merecemos por el hecho
de ser personas y vivir.
El mundo se ha mundializado como
jamás, y por ende, precisa un estado de
mente abierta, una disposición a la be-
nevolencia y a la confianza de unos para
con otros. A propósito, nos alegra enor-
memente que en sus setenta años de
historia, la Corte Internacional de Justi-
cia (CIJ) se haya consolidado como una
institución íntegra, imparcial y muy res-
petada. Sería bueno, por tanto, que los
Estados que no han aceptado su juris-
dicción todavía, lo hiciesen en un futuro
próximo para resolver las disputas pací-
ficamente, pues, la ley internacional es
más importante que nunca en un mundo
global; donde va a ser
vital la mediación, el arbi-
traje y el arreglo judicial.
Víctor Corcoba
Herrero
Sr. Director:
La Ley de Educación Nacional dice en
su Artículo 11.- Los fines y objetivos de
la política educativa nacional son: a)
Asegurar una educación de calidad
con igualdad de oportunidades y posi-
bilidades, sin desequilibrios regionales
ni inequidades sociales. b)… y en el
Artículo 97.- El Ministerio de Educa-
ción, Ciencia y Tecnología y las juris-
dicciones educativas harán públicos
los datos e indicadores que contribu-
yan a facilitar la transparencia, la
buena gestión de la educación y la in-
vestigación educativa. La política de di-
fusión de la información sobre los
resultados de las evaluaciones res-
guardará la identidad de los/as alum-
nos/as, docentes e instituciones edu-
cativas, a fin de evitar cualquier forma
de estigmatización, en el marco de la
legislación vigente en la materia.
Aunque la Ley de Educación Nacional
resguarda la identidad de las institucio-
nes al publicar los resultados de las
evaluaciones educativas, numerosos
indicios revelan que: a) La calidad
media de la educación de las escuelas
primarias y secundarias privadas es
superior a la de las escuelas primarias
y secundarias estatales. b) Los cole-
gios preuniversitarios forman parte de
un reducido grupo de colegios públicos
de nivel medio que compiten en cali-
dad educativa con los colegios secun-
darios privados.
Un examen de selección define quie-
nes ingresan a los colegios preuniver-
sitarios. Teniendo en cuenta que todos
tienen derecho a la escuela primaria
estatal y que no todos pueden pagar
una escuela primaria privada, la igual-
dad de oportunidades exige que el in-
greso a los colegios preuniversitarios
se limite a quienes completaron sus
estudios primarios en escuelas públi-
cas.
Oscar Riveros
Docente de la FFHA
Igualdad de Oportunidades
La cédula de identidad de
Rosa Saavedra de Sarmiento,
una de las primeras docentes
que tuvo Calingasta.
Rosa
Saavedra.
Jesús Anacleta Sar-
miento de Stoppa, otra
de las primeras docen-
tes de Calingasta.
