Viernes 4 de diciembre de 2015
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Cambiaremos
el estilo de la
actualización
docente
“
”
Debemos
trabajar codo a codo
con directivos y
docentes en las
escuelas
“
”
El gabinete
F
elipe De Los Ríos ya presentó
a su gabinete. La intención del
futuro funcionario es que su
gabinete tenga presencia en los me-
dios, para explicar el plan que tiene
para la cartera.
De Los Ríos estará acompañado en
la Secretaría de Educación por Al-
fredo Bartol, hijo de Margarita Ferrá;
la profesora y licenciada Marcela Ma-
grini en Educación Secundaria Orien-
tada; en la Dirección de Nivel
Especial, la licenciada Mónica Gutié-
rrez como responsable del área de
los Gabinetes, que es un tema bas-
tante complejo. Erima Garrido en un
área nueva que es Educación Espe-
cial, habrá una dirección exclusiva de
Educación Especial y una dirección
de Nivel Especial, dos direcciones
que hasta ahora el Ministerio no las
tenía contemplada en el organigrama.
En tanto que Patricia Basualdo en-
trará como directora de Educación Ini-
cial y Juan Zavaleta en la Dirección
de Educación Secundaria Técnica y
en la Dirección de Educación Supe-
rior asumirá Graciela Ortega.
Julio Rosales (actualmente en Ha-
cienda) será el secretario Administra-
tivo.
detrás de un escritorio, sino a lineamien-
tos federales que surgen del Consejo
Federal de Educación. El espíritu de la
ley es muy claro en cada uno de sus artí-
culos con respecto a la inserción laboral,
es clarísimo.
—¿Cómo se encara el tema del daño a
los establecimientos escolares?
—Cuando nosotros atentábamos contra
las escuelas, nos enseñaban en casa
que había que respetar porque era de
todos. Trabajaremos con sociólogos y
especialistas para ver que los padres tra-
bajen con sus hijos y de esa forma que
vuelvan a respetar.
—¿De quién es la crisis?
—No es de la escuela, es de la socie-
dad, no estamos bien. Si usted observa,
hay patrulleros que están en las puertas
de las escuelas, antes no era así, algo
anda mal.
—¿Para qué se ocupan los días de
clases? En la primaria, ahora los chi-
cos van pero no se dictan conteni-
dos.
—Los 180 días de clases salieron
del consenso en el Consejo Fede-
ral. Había provincias que venían
atrasadas por distintas razones. Ahora
habrá posibilidad de replantear algunas
cosas. Todavía no participo de ninguna
reunión de Consejo, pero por ejemplo
con 35 o 40 grados de calor en aulas, en
las que hay un ventilador o ninguno, es
difícil desarrollar el proceso ense-
ñanza—aprendizaje. Entonces, las pro-
vincias debemos ser escuchadas, no es
la misma realidad en todo el país y hay
que plantear que la cantidad no tiene
nada que ver con el concepto de la cali-
dad.
—¿Qué perfil tendrá su gestión?
—Creo que si los expedientes nos des-
bordan, fracasamos el primer día. De-
bemos trabajar codo a codo con los
directivos y los docentes en las es-
cuelas para solucionar los proble-
mas del proceso
enseñanza—aprendizaje. Por eso
digo que tenemos que ir a las uni-
dades educativas y participar para
ayudar a resolver.
—¿Es cierto que hay dos mil do-
centes sin cargos asignados?
—No estamos en la cartera todavía,
pero creo que tiene que ver con docen-
cias pasivas o con las designaciones.
Marcela Magrini, Alberto Bartol, Erima Garrido y Mónica Gutiérrez,
parte del equipo de Educación
