“Niños y jóvenes en conflicto con la Ley
de penal: un análisis de los factores de
riesgo y de las políticas públicas de pre-
vención en el Gran San Juan”, es el
nombre del proyecto que Alejandra
Bazán, directora del Departamento de
Ciencias Jurídicas de la Facultad de
Ciencias Sociales de la UNSJ; Mariela
Aciar, subdirectora del Departamento, y
la socióloga Sara valenzuela, pertene-
ciente al Departamento de Sociología de
la FaCSo, encararon hace poco más de
un año y por el que acaban de firmar un
convenio con el Ministerio de Gobierno.
La idea de las investigadoras es estable-
cer un trabajo conjunto, con el que pue-
dan interactuar con el Gobierno a fin de
crear políticas públicas que ayuden a
contener a esta problemática que preo-
cupa a toda la sociedad en su conjunto.
Con un amplio trabajo en el campo de
violencia y las personas en situación de
vulnerabilidad, la socióloga Sara valen-
zuela fue quien le dio el marco teórico a
este proyecto de investigación.
—¿Según su experiencia, qué moti-
vos llevan a niños y jóvenes a entrar
en conflicto con la ley?
—Son multicausales. Uno de los facto-
res que tiene una incidencia elevada es
la falta de contención familiar y escolar.
Estos niños entran y salen del sistema
educativo, y además provienen en su
mayoría de hogares disfuncionales,
donde el vínculo y la red de contención
afectiva, emocional, intelectual, econó-
mica y cultural, está quebrada. Su vida
cotidiana está rodeada de carencias,
emocionales, económicas… vitales; ade-
más, no hay un proyecto de vida que los
convoque. En la etapa más difícil que es
la pubertad y adolescencia, sin concepto
de límites, de sistematización, de con-
tención, estos chicos son una hojita al
viento. Y el grupo de pares tiene una
gran influencia, naturalmente es la etapa
del desafío, de la rebeldía, y si se le
suman condiciones que coadyuvan una
crisis, siempre van a estar en conflicto.
Por su etapa vital son conflictivos, pero
si a esa conflictividad se le suman facto-
res familiares, escolares, barriales, es
una bomba de tiempo, un reservorio de
resentimiento, de dolor, que tienen que
canalizar y lo hacen mediante prácticas
violentas, desde sus juegos violentos.
—¿Cuánto influye una falta de mode-
presentes en los adultos, entonces ellos
tampoco tienen modelos o sus modelos
son abuelos jóvenes, que circunstancial-
mente o momentáneamente tampoco tie-
nen proyecto de vida. Si en la escuela no
tienen contención, no encuentran valora-
ción ni líderes, se ligan al liderazgo del que
todo lo puede, que en general es el más
zafado. Y si a eso se le suma que son pro-
ducto de la generación de la imagen, del
exitismo, de lo fugaz, se dan todas las
los familiares y los modelos de vida
exitistas, rápidos, que se muestran
desde la TV, por ejemplo?
—Hay fracturas, quiebres, emocionales,
de organización, de límites, de responsa-
bilidad, de clima educativo, de clima labo-
ral, ahí hay una ausencia de modelos.
Son chicos muchas veces abandonados
por sus padres o por uno de ellos. Gene-
ralmente, es donde más fuerte los riesgos
de mortalidad por causas violentas están
Jueves 24 de marzo de 2016
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SARA vALENzUELA, SoCióLoGA
La profesional es parte de
un proyecto de investigación
sobre niños y adolescentes
en conflicto con la ley, que
será realizado desde la
FaCSo, con la idea de que
pueda brindar herramientas
para que el Estado formule
políticas públicas que
ayuden a contener este
problema.
“Los adolescentes reiteran los
mecanismos con los que conviven”
condiciones para que el conflicto, que
siempre existió, permanezca y se crista-
lice. Lo que necesitan y buscan es el límite,
la contención, donde chocar, pero también
donde estar normados, abrazados. Necesi-
tan encontrar el techo y el abrazo.
—Frente a esta problemática, ¿existe
una estigmatización de los adolescen-
tes de menores recursos o con caren-
cias?
El proyecto
S
e trata de una investiga-
ción aplicada “porque
tiene la particularidad de
que no es una investigación que
se concluye y se publica, sino
que tiene la capacidad de inte-
ractuar, en este caso con un ór-
gano de gobierno, en una
problemática que nos preocupa
profundamente, y que es
cuando los chicos entran en
conflicto con la ley penal”, ex-
plica Alejandra Bazán, directora
del Departamento de Ciencias
Jurídicas de la Facultad de So-
ciales, dependiente de la UNSJ,
y del proyecto.
Rawson y Chimbas, departa-
mentos con poblaciones alta-
mente vulnerables, serán los es-
pacios en donde serán
realizadas las entrevistas a
niños, adolescentes, familias, re-
ferentes barriales, etc.
En una segunda etapa, las inves-
tigadoras visitarán instituciones
como el Nazario Benavídez para
realizar diagnósticos y capacitar
personal que trata con los jóve-
nes. “La idea es dejar una espe-
cie de protocolo de acción en
base a lo que hayamos logrado
investigar, para que luego el Go-
bierno determine el diseño de
sus políticas públicas”, señala
Bazán.
Sara Valenzuela es la
licenciada en Sociología
que aportó todo el marco
teórico para la investigación
sobre niños y adolescentes
en conflicto con la ley.
Alejandra Bazán, directora del Departamento de Ciencias
Jurídicas de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ;
Mariela Aciar, subdirectora del Departamento, son
especialistas en derecho penal y familiar, respectivamente.
